为进一步加强学院的学风建设工作，营造良好的学习氛围，现对我院开展学风建设第一阶段工作提出如下实施计划：

一、实施目标

通过学风建设第一阶段（调研策划）分析调研结果，深入了解学院具体的学风现状，剖析学生学习观念和状态，从不同层次研究学生学习中存在的问题和困惑，查明学风中存在的问题，了解学生、任课老师对学风的意见、建议，为下一阶段学风整顿做好准备。

二、学风建设第一阶段工作的主要内容

（一）开展学风建设讨论

以学风建设为主题，开展班级活动，利用不同的方式，把学生的主要精力引导到学习中去，使同学们爱学习，会学习，要学习。明确整个班级的学习目标，引导同学掌握一套最适合自己的学习方法。

1、以班级为单位，开展学风建设主题班会活动，在班会中围绕“为何学，学什么，怎么学”三个主要问题进行讨论。结合当前大学生就业形势，号召各班同学做好职业规划，明确努力方向，增强学习的积极性、主动性，引导学生树立正确合理的职业发展方向。利用展板、网络等形式，积极宣传学风建设的重要性，大力宣扬学风建设中的先进典型，努力营造“学风建设人人参与”的良好氛围。

2、结合各班各人及班级学习的实际情况，从班级、宿舍、个人三个层次对成绩及学业情况进行深入细致分析，总结出班级实际出现的问题，并提出促进学风的解决方案。

3、各班召开班会做好记录，填写班会活动记录表，会后提交班级学风现状分析报告及班级学风促进计划，学院根据各班召开情况开展评比，对组织优秀的班级予以奖励。

（二）以调查问卷形式分析学生学风状况

学院组织下发调查问卷，设计《amjs澳金沙门学风建设调查问卷》，在大一至大三年级发放，重点调查学生学习态度及状态，学习环境，课余时间安排等方面问题。后期对调查问卷的数据进行分析，并针对问卷中反应出来的现状提出解决方案。调研问卷可考虑网络版或纸质版，做好印制、下发、回收等环节的工作。

（三）各级辅导员深入教室，宿舍进行调研

各级辅导员根据年级特点深入宿舍教室对学风状况进行调研，做到三个一。

1、与所有任课教师交流一次，深入教室听课，掌握学生课上学习情况，并利用课间时间反馈教师问题，填写《amjs澳金沙门辅导员课堂听课记录表》。

2、走访一遍年级所有宿舍，掌握学生的学习、生活及宿舍文化建设情况，填写《amjs澳金沙门辅导员走访学生宿舍记录表》，掌握学生反应比较集中的问题。对在学习或生活中有不良倾向的学生，特别是缺课较多的学生，做到与学生及家长的及时沟通。

3、分专业召开一次班干部会议，填写《amjs澳金沙门班级干部会议记录》，掌握各班动向，布置学风建设相关活动，把教育引导和检查监督相结合，发挥学生干部、党员在学风建设中的引导作用，充分发挥示范作用，努力营造浓厚的学习氛围，以优良学风促进学生成长成才。

（四）组织召开学风状况的座谈会

根据各年级实际情况，面向“教师”、“学生骨干及党员”、“特殊群体”、“普通同学”等不同层次组织召开座谈会，了解目前学风建设中存在的问题。

三、时间安排

1、3月10日辅导员开始布置各项活动，各班准备召开班会。

2、3月11日至3月20日各班召开学风建设主题班会，完成学风调查问卷的下发及回收工作。辅导员深入宿舍，课堂，组织召开各年级座谈会。

3、3月21日至3月26日辅导员结合各年级情况，总结本年级学风建设方向座谈会出现的问题及现状，并提出解决方案和措施。

4、3月26日到3月28日制定出学院的下一阶段学风建设计划。

四、活动要求

1、学风建设关系到学院优良学风的形成，师生要充分认识开展学风建设活动的重要意义，切实结合班级、宿舍、个人情况，分析研究学生学风的基本情况，探索学风建设的有效途径。

2、学风建设主题班会活动，各层次座谈会，要以全体学生为对象，扎实推进，切实落实到每一名学生。各辅导员深入班级宿舍到学生中去，对学生中出现不良学风及时予以批评教育，督促其改正。